3 клас. Дії з інформацією

https://www.mozaweb.com/uk/Extra-3D_sceni-Evolyuciya_nosiyiv_zberezhennya_informaciyi-146843 - Еволюція носіїв збереження інформації

3 клас. Інтернет. Інформація. Опрацювання інформації сучасними пристроями. Навігація. Зберігання інформації

Носії даних

Порядок дій при створенні та видаленні папки

3 клас. Інтернет. Інформація. Поняття веб-сторінки, її адреси

Перевір себе

    

Техніка безпеки у комп'ютерному класі (для учнів 2-4 класів) 2026 - 2027 н.р.

Навчальна презентація

Безпечне літо

3 клас. Підсумковий тест

Повторення вивченого (для учнів 2, 3, 4 класів)

4 клас

Володар комбінацій

Гарячі клавіші 

Тренажер введення URL-адрес

Пензлик

Шифр Цезаря:

Розшифруй:

а мявмя нпспиігп

2 клас

Онлайн - дошка

Піксель

Друпензлик

3 клас

Руйнівник блоків

Перевіряй інформацію

Справжній друк

3 клас. Створення і доповнення слайдів текстом, зображенням, схемою

Матеріали для презентації про Львів

3 клас. Доповідач/доповідачка та презентація. Культура презентування

https://docs.google.com/presentation/d/1UtHjAfIkz56BmQJxgVwgj3kUxZQlbaFsDB_kjyRa2tY/edit

3 клас. Переміщення текстових вікон/полів та зображень

Завдання:

1. Оберіть документ з малюнками для учнів свого класу
2. Натисніть у меню документу кнопку "Вставити"
3. Оберіть "Текстове поле" та натисніть
4. У текстовому полі, яке з'явиться на документі, напишіть якесь гарне побажання, переміщуйте
текстове поле по документу
5. Зберігання відбудеться автоматично

Для учнів 3-А класу


Для учнів 3-Б класу

3 клас. Доповнення малюнка підписом

3 клас. Таблиці в тексті: орієнтування в клітинках. Доповнення таблиць

Заготовка

3 клас. Таблиці в тексті: орієнтування в клітинках. Доповнення таблиць

Заготовка

3 клас. Доповнення текстів зображеннями

Заготовка

3 клас. Основні команди редагування

КЛАВІАТУРНИЙ ПАЗЛ

СПРАВЖНІЙ ДРУК

Власна клавіатура

У цьому завданні ти можеш створити свою власну клавіатуру! Також ти дізнаєшся більше про літери, цифри та символи!

Завантажити гру!

Завантажити стікери!

Завдання з книги "Пригоди у країні програмування" http://www.helloruby.com/ua

3 клас. Віртуальна та доповнена реальність

ПЕНЗЛИК

Полювання на медуз

Що таке віртуальна реальність? Віртуальна реальність (VR) — це повністю цифровий світ, створений за допомогою комп’ютерних систем, які забезпечують повний спектр відчуттів (зорових, звукових, тактильних та інших). Такі технології широко використовують у сфері розваг.
Зруйнована середньовічна споруда (Тустанська фортеця)

У німецькому цирку «Ронкаллі» почали використовувати голограми тварин


Тигр у вас вдома

  

   

Роздруківки: http://www.quivervision.com/coloring-packs/ Foldify http://www.foldifyapp.com/ - створення 3-D роздруківок Складаємо робота: https://maken.wikiwijs.nl/100525/CodeKinderen#!page-6600450

3 клас. Програми та онлайн середовища для роботи з даними

Проблемні питання

• Хто головний - комп'ютер чи програма?
• Чи може працювати комп'ютер без програм? А програми без комп'ютера?

https://www.matific.com/ua/uk/home/https://www.eduactiv8.org/

Програмний засіб Pilas Bloques для навчання програмування дітей молодшого шкільного віку https://dl.orangedox.com/GKy5Y558jQ9ttCIVSe

Запрограмуємо робота

3 клас. Цифрові пристрої у сучасному світі

Це завдання допоможе зрозуміти якою дивовижною і складною машиною є комп’ютер. Зараз у тебе є можливість створити свій власний.

Завантажити гру!

Завдання з книги "Пригоди у країні програмування" http://www.helloruby.com/ua


Рекомендована книга:

Моя перша енциклопедія. Сучасні девайси https://www.ranok.com.ua/info-moya-persha-entsiklopediya-suchasni-devajsi-23001.html

Поміркуємо:

Умова: У коробці лежать олівці трьох кольорів: червоні, сині та зелені. Відомо, що червоних олівців стільки ж, скільки синіх, а зелених — менше, ніж синіх. 

Запитання: • Яких олівців у коробці найменше? 

                     • Чи можна сказати, яких олівців найбільше?

3 клас. Порівняння текстів з оманливою та правдивою інформацію

Проблемні питання

Чи все правда, що написано в Інтернеті?

Навіщо вчитись, якщо все можна знайти в Інтернеті?

Вправи

5 запитань до тексту, щоб визначити його правдивість (http://blog.ed.ted.com/2017/01/12/how-to-tell-fake-news-from-real-news/):

1) Хто це написав? (якщо невідомо - то це підозріло)

2) Які підтвердження наводяться? (якщо це неоднозначне питання - має бути кілька джерел)

3) Коли це опубліковано? (якщо це останні новини - то варто це перевірити)

4) Де це опубліковано? (повідомлення ЗМІ з перевіреною репутацією більш надійні)

5) Які відчуття це провокує? (фейкові новини провокують сильні емоції)

3 клас. Авторське право та Інтернет